幼兒學習環境評量表® – 課程增訂本 (ECERS-E)

商品說明

太平洋區幼兒教育研究學會(香港分會)榮獲美國Teachers College Press授予ECERS-R 2005, ITERS-R 2006以及 ECERS-E 2010之全球特許中文版版權。現發售之中文版評量表附有作者編寫的最新資料和註譯。

ECERS-R, ECERS-E and ITERS-R
幼兒學習環境評量表®–修訂版(ECERS-R)是用以評審不同幼兒中心為兩歲半至五歲兒童所提供的學習環境。嬰兒學習環境評量表®–修訂版(ITERS-R)則是其嬰兒版的評量表，專為零至兩歲半的年齡層而設計。兩個評量表包含了一套涵蓋廣闊範圍的陳述、或是量表中所形容的「指標」來評審幼兒學習環境中的不同範疇。這些指標能展示所評審環境的優點、標示需要改善的地方，更提供了一個透徹的評審方法，有助於逐步改善質素：

• 空間與設施
• 個人日常照料
• 語言 – 推理
• 活動
• 互動
• 課程結構
• 家長與教師

ECERS-R和ITERS-R均由美國北卡羅納大學 (University of North Carolina) 的Thelma Harms、Richard Clifford、以及Debby Cryer研究而成。
幼兒學習環境評量表®–課程增訂本(ECERS-E) 是由Kathy Sylva、Iram Siraj-Blatchford、Brenda Taggart設計，是EPPE研究項目的一部份。ECERS-E提供了下列四個項目，更深層探索教育實踐的工作：

• 讀寫
• 數學
• 科學與環境
• 多元性