與香港大學教育學院合辦「支援幼兒語言和識字發展」講座。邀得香港大學的謝午穎博士和陳君麗博士為嘉賓講員。

太平洋區幼兒教育研究學會 – 香港分會 (PECERA-HK) 與香港大學教育學院攜手合辦是次「支援幼兒語言和識字發展」講座。

我們很榮幸邀請到陳君麗博士和謝午穎博士為研討會主講嘉賓。借鑒腦部研究見解，以及其他關於語言能力和幼兒學習成果之間關係的研究，陳君麗博士先討論為甚麼家長和幼兒教育工作者支援幼兒語言發展（包括雙語和多元文化的學習）是那樣重要。在回答為甚麼的問題後，她在社會文化理論上建構，並從以往的研究和自己的研究成果中，分享具體策略：通過提供正面積極的語言支援，如何駕馭幼兒的能力去學習語言，以便獲得進一步的發展。

謝午穎博士分享的是一個研究項目，其重點放在支援學齡前幼兒讀寫萌發的教學策略。三個策略的「技能組合」包括：（一）與其他兒童共享圖書、（二）發展發音和字母的認識、（三）開發對意念和文字之間的關係的理解。同時分享實例：教師如何在他們正進行的時間表和活動內，嵌入這些策略。她更接着分享一些發生在教室裡有趣的故事，以及如何把這些技能變得個性化，便於支援有額外需要的兒童。

陳君麗博士現為香港大學教育學院富布頼特訪問副教授。她獲美國哈佛大學頒發人類發展與心理學博士學位，是美國肯恩大學幼兒與家庭研究副教授，同時亦是美國幼兒教育教師協會（新澤西協會）的主席。謝午穎博士現為香港大學教育學院助理教授。在加入香港大學之前，在美國伊利諾伊大學芝加哥分校出任助理教授，在幼兒特殊教育研究生課程講授。她在美國伊利諾大學Urbana-Champaign分校獲得特殊教育博士學位，研究重點為幼兒的特殊教育。